Si nous sommes portés à l’anxiété, l’effort psychologique à faire ne nous incitera-t-il pas plus naturellement à préférer selon le modèle de Schwartz les valeurs liées à la Continuité et à l’Affirmation de Soi, plutôt qu’à celles liées à l’Ouverture au Changement et au Dépassement de Soi ?
Dans la cinquième édition intitulée "L’écologie, une histoire de valeur" de sa newsletter "À rebondissements ! 🦘" consacrée à l’effet rebond, l’autrice Gabrielle Piot revient sur la définition de la Valeur selon l’Association Française pour l’Analyse de la Valeur (AFAV), considérant ainsi qu’il s’agit du rapport entre la "Satisfaction des parties prenantes" et les "Ressources consommées" pour ce faire.
Si une telle approche fait plutôt penser à une définition de la Valeur dans un cadre économique, n’est-elle pas également intéressante à considérer dans le cadre sociologique des Valeurs humaines de base telles que définies par le psychologue social Shalom Schwartz ?
Ainsi, l’ordre d’importance que chacun de nous attribue aux dix valeurs de base de ce modèle est-il défini en fonction d’une valorisation absolue, ou bien prend-il également en compte au dénominateur les "ressources consommées", c’est-à-dire l’effort personnel qu’il nous faut faire pour obtenir la "satisfaction" associée ?
Si nous sommes portés à l’anxiété, et toujours selon le modèle de Schwartz, l’effort psychologique à faire ne nous incitera-t-il pas plus naturellement à préférer les valeurs liées à la Continuité et à l’Affirmation de Soi, plutôt qu’à celles liées à l’Ouverture au Changement et au Dépassement de Soi ?
Inversement, si nous souhaitons dans une démarche dite de "Transition écologique et sociale" promouvoir les valeurs liées à ces deux derniers quadrants, Ouverture au Changement et Dépassement de Soi, comment les faciliter en "baissant le coût des tickets d’entrée", notamment d’un point de vue psychologique ? Quels sont les niveaux d’efforts psychologiques à faire pour faire preuve de bienveillance, d’ouverture à la diversité ou d’universalisme, et de quelles manières serait-il possible de réduire ces niveaux d’effort ? Si l’éducation initiale aux attitudes et comportements correspondants peut être une piste, du fait des plus grandes capacités d’apprentissage des plus jeunes, quelles pourraient être les pistes alternatives ou complémentaires pour les populations de tous âges et de toutes conditions ?
Cerise sur le gâteau, et pour revenir ainsi au propos initial de la newsletter de Gabrielle Piot, y aurait-il alors moyen de créer des effets rebonds tels que la facilité à mobiliser ces valeurs d’Ouverture au Changement et de Dépassement de Soi conduiraient à une explosion de leur usage ?
Mots clés : Continuité, Affirmation de Soi, Ouverture au Changement, Dépassement de Soi, Universalisme, Bienveillance, Anxiété, Modèles mentaux
